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              “考研熱”“考研難”短期難降溫

              任孟山
              2022年03月13日08:38 | 來源:北京青年報
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              原標題:“考研熱”“考研難”短期難降溫

              3月11日,教育部發布《2022年全國碩士研究生招生考試考生進入復試的初試成績基本要求》,這就是通常所說的“國家分數線”。各招生單位將根據《2022年全國碩士研究生招生工作管理規定》,在國家分數線的基礎上,自主確定并公布本單位各專業考生進入復試的要求。

              國家分數線一公布,近段時間以來關于“考研熱”與“考研難”的話題,再次上了熱搜。特別相較去年的國家分數線,今年不少學科門類的總分基本要求都提升了不少。以新聞傳播所在的文學門類為例,對A類考生的總分要求達到了367分,比去年提高了12分。整體而言,除了農學和軍事學跟去年持平,其他門類漲超10分的比比皆是,即使人們印象中不夠熱的哲學,也達到了314分,比去年高了15分。

              面對如此漲幅,不少考生大呼“太卷了”!有調侃者言:“還是得讀書,讀書破萬卷!睆娜珖芯可鷪罂既藬档臄祿䜩砜,這個漲幅似乎也不太奇怪,水漲船高是正,F象。2021年考研報名人數為377萬人,今年是457萬人,增加了80萬人,增幅21%,確實是大幅度增長。2020年的報考人數首破300萬大關,是341萬人,也就是說,兩年漲了116萬人。如果再往前看數據,2017年首破200萬大關,是201萬人,五年后的今天人數翻番,幾乎是兩三年就漲100萬人。

              從這個意義上講,考研熱并非始于今年,而是一個持續了較長時間的現象,只是近兩年呈現加速跡象,因此更令人關注。一個現象的出現,往往是多種因素疊加的結果,考研熱也是如此,比如眾所周知的就業因素,還有整個社會對高層次人才的需求。原來很多本科生即可勝任的工作,現在大都需要研究生來加盟。

              一個經常被談及的案例是,中學教師崗位有很多碩士和博士應聘,而且是名校畢業生,其中還不乏海歸碩博士。從整體上看,這類所謂的“大材小用”,對我國的教育質量提升有促進作用。受過研究生層次教育的就業者,熟悉學術研究中的各種流派,知道不是什么東西都有標準答案,看待社會和個人的時候,往往能更包容、更多元,為創新提供了更好的思想打底條件。

              如果放眼世界,2020年開始的全球新冠疫情,造成了國家間人員流動的諸多不便,原本能夠在其他國家覓得留學機會的同學,權衡之后很多選擇了在國內深造,使得近兩年考研人數提升明顯。當然,還有考研人自身的個體因素。伴隨經濟社會對學科交叉融合人才的需求提升,一部分同學決定跨專業考研,還有一部分是在社會上短暫工作后決定回爐重造,或者有了新視界,甘心回校另求新學。不管是什么原因,確實讓考研熱了起來,也“卷”了起來。

              如果把目前研究生招收數據和考研人數增幅做對比,可知“考研難”不只是一種感覺。據教育部發布的《2020年全國教育事業發展統計公報》,2020年全國共招收研究生110.66萬人,其中博士生11.60萬人,碩士生99.05萬人。據教育部發布的《2021年全國教育事業統計主要結果》,2021年全國共招收研究生117.65萬人,其中博士生12.58萬人,碩士生105.07萬人。兩相比較,2021年我國招收碩士生較2020年同比增長6.08%,而報考人數增幅則是10.6%。今年較2021年的報考人數增幅是21%,恐怕不能設想招收人數增幅也能如此——據央視報道,今年全國招收碩士生110萬人左右。

              在此背景下,有全國政協委員提出“改革碩士研究生招生考試模式為申請審核制”,引發社會熱議。在分數水漲船高之際,如何超越分數選拔人才自然會被提上議程。類似建議主要是在如何選拔人才、改革評價方式上做文章,沒有觸及更多社會層面的問題,而對于“考研熱”“考研難”,社會層面應做更深入思考。比如,有些就業門檻原本不必是碩士層次,更不必是帶有211、985、雙一流等各種帽子的高校的碩士生。

              當前需要面對的現實是,上述各種造就“考研熱”“考研難”的因素,使得“考研熱”“考研難”還會持續一段時間,短期內很難降溫。經濟在發展,社會在進步,國民整體素質在提升,大家對高學歷的需求也是順理成章之事。所有努力奮斗、追求進步的考研人都值得尊重,不要動輒批評考研人是在“湊熱鬧”。

              當然,面對“考研熱”“考研難”短期難降溫的現實,長時間投入考研而無法取得預期結果的考研人,還是要理性看待考研之事,計算投入與產出之間的收益可能性。畢竟這是以“年”為單位計算的事項,時間成本要高過其他很多成本。(任孟山 中國傳媒大學教授、博導)

              (責編:熊旭、李依環)

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